En las últimas tres décadas, el énfasis en STEM (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas) siguió aumentando como una solución potencial para disminuir el número de estudiantes que eligen carreras en disciplinas STEM. El énfasis en STEM continúa con un número creciente de centros STEM en el Reino Unido o centros MINT (matemáticas, tecnología de la información, ciencias naturales, tecnología) en Alemania. La literatura STEM hace hincapié en el diseño de apoyo, por ejemplo, el Ministerio de Educación de Turquía realizó varias actualizaciones en el plan de estudios de la escuela primaria y secundaria para agregar el pensamiento basado en el diseño en el plan de estudios. 2023 Vision tiene como objetivo agregar estudios de diseño en todas las escuelas, y el Consejo de Educación Superior (YÖK) también agregó el pensamiento basado en el diseño en la formación docente. Por otro lado, los informes europeos subrayan la falta de un acuerdo coherente para apoyar la pedagogía basada en el diseño.
Partiendo de esta necesidad, los programas de formación docente compartirán ideas sobre cómo aprovechar el diseño para mejorar la coherencia y la relevancia de la instrucción en este proyecto. La mayor diferencia de este proyecto es cambiar el énfasis en completar los productos de diseño para crear un entorno de aprendizaje en torno a los productos de diseño. Los estudios anteriores se centraron principalmente en completar productos de diseño. Este proyecto tiene como objetivo cambiar el énfasis en el entorno de enseñanza creado en torno a los productos de diseño. Al observar su naturaleza, el proyecto es el primero de su tipo sobre pedagogía basada en el diseño. El proyecto ofrecerá pautas para los programas de formación docente y los docentes mediante la presentación de actividades que apoyen el pensamiento interdisciplinario y ofrecerá elementos de evaluación para medir la pedagogía basada en el diseño. El proyecto comenzará con la creación del Folleto de pedagogía basada en el diseño. Luego, el proyecto cambiará a aplicaciones prácticas de la pedagogía basada en el diseño y el aprendizaje en línea a través de proyectos eTwinning. Al crear el Folleto de pedagogía basada en el diseño, el objetivo principal será ofrecer un marco común y un conjunto de actividades para implementar la pedagogía basada en el diseño. Los socios crean en colaboración el folleto que incluirá tres pasos: (1) Revisión de los desafíos de diseño y los productos de diseño en los programas europeos de formación docente, (2) Apoyo
Prácticas Científicas y de Ingeniería con Pensamiento Crítico, (3) Evaluación de la Pedagogía Basada en Diseño. La revisión de los desafíos de diseño y los productos de diseño en los programas europeos de formación del profesorado ayudará a visualizar las prácticas existentes en los programas europeos de formación del profesorado. En el siguiente paso, se crearán actividades que apoyen el pensamiento crítico al involucrarse con prácticas científicas y de ingeniería. Finalmente, los socios trabajarán en la creación de herramientas para evaluar la pedagogía basada en el diseño. Después de revisar las prácticas existentes, el folleto ofrecerá pautas para implementar la pedagogía basada en el diseño con pensamiento crítico y formas de evaluar la pedagogía del diseño.
El folleto se preparó en inglés y luego se tradujo al italiano, español, turco y holandés. Se puede acceder a todos los documentos haciendo clic en diferentes opciones de idioma en productos intelectuales.
El equipo del proyecto trabajó en la organización de sus cursos (como hacer cambios en ECTS) y ofreció el siguiente curso de muestra para todos los educadores: https://designbasedpedagogy.wordpress.com/
